Büyük İzmir Yangını Konusu Ders Planı

İzmir Yangını örneğinden yola çıkarak tartışmalı konularla ilgili kanıt ve görüşleri değerlendirebilmek kazanımı doğrultusunda hazırlanmış teknoloji destekli bir tarih dersi planıdır.

0 127

Ders: T. C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

Sınıf: 11. Sınıf

Ünite: Kurtuluş Savaşı’nda Cepheler

Konu: Batı Cephesi

Kazanım: Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanılmasının Milli Mücadele’deki önemini değerlendirir.

Süre: 80 Dakika

T. C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ PLANI

1. İstenilen Sonuçların Belirlenmesi:

Öğrenme Kazanımları:

İzmir Yangını örneğinden yola çıkarak tartışmalı konularla ilgili kanıt ve görüşleri değerlendirebilmektir. (MEB Kazanımları: Mondros Ateşkes Antlaşması’nın imzalanması ve uygulanmasının sonuçlarını kavramak. Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanılmasının Milli Mücadele’deki önemini değerlendirmek.)

Çalışmanın Amaçladığı Öğrenme Çıktıları:

Bütün öğrenciler: İzmir yangını örneğinden yola çıkarak bir tarihsel olayla ilgili farklı görüşlerin olduğunu fark edecektir.

Birçok öğrenci: İzmir yangını örneğinden yola çıkarak bir tarihsel olayla ilgili farklı kanıt ve görüşleri eleştirel değerlendirecektir.

Bazı öğrenciler: İzmir Yangını örneğinden yola çıkarak tartışmalı konularla ilgili kanıt ve görüşleri değerlendirebilecektir.

http://goo.gl/JHro5d

2. Kabul Edilir Kanıtların Belirlenmesi:

Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı ile öğrencilerin istenilen sonuçlara ulaşıp ulaşmadıkları ölçülecektir. Öz Değerlendirme Formu ve Akran Değerlendirmesi ile öğrenciler bireysel ve grup olarak değerlendirilecektir. (Bu değerlendirmeler Google Sites ve Google Form üzerinden yapılıp paylaşılacaktır.)

Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı

http://goo.gl/oIQaWB

Öz Değerlendirme Formu

http://goo.gl/forms/ntp3IXMLJF

Akran Değerlendirmesi

http://goo.gl/0KUKaH

3. Öğrenme Etkinliklerinin Planlanması:

Google uygulamalarının yanı sıra Blendspace, Movenote, Padlet, Socrative, FlipQuiz, Popplet, Powtoon, Wordle ve Mindmeister gibi web 2.0 araçlarını kullanmayı planlıyorum. Farklılaştırma tekniklerinden RAFT’ı Yönlendirmeli Etkinlikler altında kullandım. Ayrıca sonuç değerlendirmesi yani ÇIKIŞ KARTI için farklı zorlukta  ve farklı araçlarla oluşturulmuş iki quizin yanı sıra  Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı, Öz Değerlendirme Formu ve Akran Değerlendirmesi gibi ölçme değerlendirme araçları kullandım.

Anlatım:

Ders anlatımı için Blendspace ile bir sunum hazırlanmıştır. Google Drive’dan, kişisel bilgisayardan ve web üzerinden dosyalar eklenerek oluşturulan ders anlatımının yorumlar bölümü öğrencilerin yorum yapabilmesi için açık bırakılacaktır.

http://blnds.co/1syKANC

Ders anlatımı için alternatif olarak Movenote ile bir video sunum hazırlanmıştır.

https://www.movenote.com/v/5h-GG54EZaXhV

Derse giriş çalışması olarak ise Padlet üzerinden “İzmir’i Kim Yaktı?” sorusu öğrencilere yöneltilmiştir.

http://tr.padlet.com/iherguven/izmiryangini

Süreç Değerlendirmesi:

Süreç değerlendirmesi için Flipquiz ile kısa yanıtlı sorulardan oluşan bir quiz hazırlanmıştır.

http://flipquiz.me/quiz/11646

Süreç değerlendirmesi için Socrative ile doğru yanlış sorularından, kısa yanıtlı ve çoktan seçmeli sorulardan oluşan bir quiz hazırlanmıştır. Bu quiz pdf olarak çoğaltılmıştır.

http://goo.gl/v3txWJ

Yönlendirmeli Etkinlikler:

Powtoon üzerinden aşağıdaki rollerden birini seçilerek seyirciler için konuya dair belirtilen biçimde bir animasyon hazırlanacaktır. (Farklılaştırma tekniklerinden RAFT’a göre)

RolSeyirciBiçimKonu
Amerikalı İtfaiye Müdürüİtfaiye Müdürlüğ ÇalışanlarıEmirYangın Söndürme Emri Belgesi
Türk ValiHükümetÜst Yazı (Rapor)Yangına Dair Rapor
Rum Gazeteciİzmir HalkıHaberİzmir’i Kim Yaktı? Başlıklı Haber
Ermeni EsnafMüşterilerSözlü İfadeYangının Başlangıcına Dair Tanıklık
Türk ÇocukOyun ArkadaşlarıOyunYangını Söndürmeye Dair bir Oyun

 

Belirlenen karma grupların Popplet ile zihin haritaları oluşturmaları sağlanacaktır.

http://popplet.com/app/#/2145565

Bağımsız Etkinlikler:

Belirlenen karma grupların Popplet ile oluşturdukları zihin haritalarında kullandıkları kavramlardan Wordle ile sözcük bulutu oluşturulacaktır.

http://www.wordle.net/delete?index=8268003&d=BAJN

İş Birliğine Dayalı Etkinlikler:

Aşağıdaki yönergeye göre Mindmeister ile bir kavram haritası oluşturulacaktır. Bu çalışma ile öğrencilerin İzmir Yangını örneğinden yola çıkarak tartışmalı konularla ilgili kanıt ve görüşleri değerlendirebilmeleri sağlanacaktır.

İzmir’i Kim Yaktı? sorusuna verilebilecek yanıtlardan birini seçiniz.

Verilen yanıtlara göre gruplar oluşturunuz.

Verdiğiniz yanıta dair kaynakları bulunuz.

Bulduğunuz yanıtların nesnelliğini değerlendiriniz.

Kaynaklardan yola çıkarak neden sonuç ilişkisi içinde kavram haritası oluşturunuz.

http://www.mindmeister.com/471188560/b-y-k-zmir-yang-n

Bunları da Beğenebilirsiniz

Yorum Yap

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.